Se relier à ses fondations
Depuis 2024, l’ACEPPRIF poursuit de manière plus affirmée le projet « Aller vers les familles en situation de précarité et les enfants en situation de handicap » au regard du contexte sociétal fracturé par l’aggravation des inégalités.
Ce projet croise différentes politiques publiques sectorielles sur l’accueil du jeune enfant en structure collective, le soutien à la parentalité, la stratégie nationale de lutte contre la pauvreté et d’inclusion des jeunes enfants en situation de handicap et leur famille.
Depuis longtemps, la question de l’inclusion des familles et des enfants en situation de vulnérabilité se pose et traverse le réseau ACEPP :
- Création de crèches dans les quartiers d’habitat social, en milieu interculturel dès le milieu des années 80 jusqu’au milieu des années 2000 à des « fins de prévention d’insertion et d’échanges entre les familles et les enfants de cultures différentes » avec le soutien de la fondation belge Van Leer sur ces sujets-là.
- Dès les années 2000 le « mouvement ACEPP » a participé au réseau européen « Decet – Diversity in Early Childhood Education and Training » et a été à la source de la pédagogie de la diversité. Actes du colloque ACEPP “Construire une pédagogie à partir de la diversité des enfants et des familles : un enjeu pour la petite enfance” du 29 janvier 2008 https://www.calameo.com/acepp-nationale/books/00140133276f42d612528
L’ACEPPRIF inscrit pleinement ses actions dans les droits des enfants, matérialisés dans la charte nationale d’accueil du jeune enfant et l’article 2 de la convention internationale des droits de l’enfant – Unicef, qui vise à « respecter et garantir les droits énoncés dans la convention, sans distinction aucune, indépendamment de toute considération de race, de couleur, de sexe, de langue, de religion, d’opinion politique ou autre de l’enfant ou de ses parents ou représentants légaux, de leur origine nationale, ethnique ou sociale, de leur situation de fortune, de leur incapacité, de leur naissance ou de toute autre situation».
Les réflexions et les prises de positionnement de l’ACEPPRIF se nourrissent des expériences, qui se fabriquent au quotidien dans les collectifs d’enfants, de parents et de professionnel·les de terrain, dans les différents territoires d’Île-de-France.
L’expérience antérieure : le projet 3 P
Pendant 18 mois (fin 2016-début 2018), l’ACEPPRIF a porté le projet 3 P, parents, professionnel·les, partenaires en l’articulant à la pédagogie de la diversité.
« Tout ne va pas se faire en une jour mais sur plusieurs années. Je le vois plutôt comme une ouverture d’esprit, comme un processus ». Yacine, parent de la crèche parentale Babillages (75011 paris).
« Si on ne veut pas changer les choses, on trouvera toujours des bonnes raisons. Par contre, si les adultes sont convaincus, ils travailleront pour trouver des solutions ». Michèle, ancienne responsable de formation au pôle « diversité » de l’ACEPP.
Synthèse qui émane de ce travail : https://www.acepprif.org/des-accueils-diversifies-partage-dexperiences/
Prendre un virage inclusif
L’ACEPPRIF a donc été traversée par cette pédagogie de la diversité, mais sans arriver vraiment à s’y arrêter. C’est pourquoi depuis 2024, l’ACEPPRIF se dote de moyens conséquents pour mener une action volontariste auprès de son réseau en l’accompagnant à prendre un virage inclusif, à partir de différents constats comme :
- L’envie partagée de plusieurs associations de toucher encore plus un public en situation de vulnérabilité
- La difficulté de se lancer dans un projet de façon individuelle car entre l’envie et le passage à l’action, il y a toujours d’autres priorités qui reportent le projet au lendemain
- Des besoins non couverts pour des familles en situation de fragilité de pouvoir avoir accès à des lieux d’accueil collectif de la petite enfance
- Le fait que trop peu de structures de notre réseau ACEPPRIF accueillent des enfants en situation de vulnérabilité, créant ainsi une véritable inégalité d’accès au droit commun
