2 journées d’étude les 11 et 12 juin au campus Condorcet à Aubervilliers, gratuites sur inscription.
Jeudi 11 juin : L’expérience “au dehors” des jeunes enfants accueillis en crèche
Vendredi 12 juin : Allez dehors ?! Sens et conditions de l’expérience pour les enfants et les professionnel.le.s petite enfance
Dans un contexte où les enjeux climatiques et d’appauvrissement de la biodiversité sont de plus en plus prégnants et où l’expérience des jeunes enfants à leurs environnements extérieurs s’amenuise, les pratiques éducatives en extérieur deviennent une préconisation (Référentiel national de la qualité d’accueil du jeune enfant, 2025).
Après les écoles, des communes s’engagent dans la végétalisation des cours de crèche et le développement de pratiques pédagogiques liées à la biodiversité et au développement durable. Mais en quoi consiste au juste l’activité extérieure des enfants accueillis en crèche, une catégorie d’âge rarement prise en compte dans les travaux scientifiques sur ce thème ?
Allez dehors ! peut apparaître tant comme une nouvelle norme qu’une refondation du paradigme historique des crèches. Mais quelle place représente-t-il dans le quotidien des enfants et des professionnel.le.s ? Quelles résistances ou engagements suscite-t-il du côté des professionnel.le.s ? Et en fonction de quels contextes sociaux, culturels et environnementaux ?…
En France, portée au sein de l’Université Sorbonne Paris Nord (laboratoire Ismée), notre étude a mobilisé six crèches socialement et géographiquement contrastées, situées en milieu urbain et rural. Au Chili, avec la collaboration de l’Université de O’Higgins, ce sont quatre « jardins d’enfance », avec des enfants entre 0 et 4 ans (deux en milieu urbain et deux en milieu semi-rural), qui ont été investigués.
A l’issue de cette recherche, l’enjeu de cette journée d’étude est d’engager des échanges scientifiques et de partager les premiers éléments de notre travail de recherche à la croisée de l’analyse des expériences enfantines et des discours et pratiques professionnelles, concernant leur rapport à l’extérieur et ses conditions, en fonction des contextes et ressources.
Elle s’adresse aux chercheur.e.s, et étudiant.e.s de l’accueil, de l’éducation et de la formation du champ de la petite enfance, et aux professionnel.le.s intéressé.e.s par la recherche en petite enfance.
Programmes, inscriptions :
